用书中的人物写学生的评语

分类:评语参考浏览量:2047发布于:2021-05-06 06:25:29

1、文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及***都略有不满,因此处处与同桌不合,最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好.文中绰号的引用,既突出人物

你性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方.平日里言语并不多,但我知道你 有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨,你也会迷惘和失望.在

1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动.集体观念强,劳动积极肯干.尊 2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主

十七岁苍凉的*** 文:马玉福 他是我外甥,本年17岁,与坐在明亮教室里 本文是写人的,是以,他是塑造了一个感人的人物形象.那末虽则,他没有把人物的

例如这样:1.该同学思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严 具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格学生. 2.该同学思想上积

◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生.你文静温和,大家都愿意和你一起玩.上课时你能积极思考老师提出的问题.每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意.

根据学生的特点来写,尤其要注意抓住学生的闪光点,以赞赏的目光关注学生,以帮扶的手段促进学生,以利于学生的身心健康发展为写评语的出发点.

课堂表现+学习态度+作业完成情况+与老师同学相处表现+个人品德.如此而已

先扬后抑.先赞扬一番,再一点一点细心罗列出他的缺点.比如字写的不好,没有将人物的性格突显出来,要多写些细节描写(外貌描写 心理描写 动作描写 环境描写 语言描写等) 错别字太多等等.当然如果这篇作文很好就全是赞扬就over

你为人热情,性格开朗,亦能说会道.对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下 你是一个守纪、肯学、求上进的学生,心性坦荡.你很活泼,也很热心,所以你的身

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